Читать книгу Законы мироздания, или Основы существования Божественной Иерархии. Том I онлайн | страница 88
Совершенствование закона с наращиванием его потенциальной мощи происходит за счёт совместного прохождения общей программы Сутями закона и Сутями-исполнителями. Но в связи с тем, что любой закон всегда находится над обычными Сутями Иерархии, то и данный закон тоже стоит над индивидами-исполнителями и направлен, прежде всего, на охрану подчиняющейся Сути, её опеки и воспитание. Закон стремится максимально приблизить личность к точному выполнению собственной программы и постоянно направляет её на истинный путь.
А так как установки у них почти одинаковые, то дополнительной программной целью для Сути Контроля служит вхождение в подшефную Суть с привнесением с собой на соответствующем Уровне полного спектра дополнительных личных качеств (для подчиняющейся Сути).
Цели Сути Контроля и подчиняющейся личности почти одинаковы, но Суть Контроля имеет дополнительную цель (а соответственно и дополнительную программу) на вхождение в сознание опекаемого индивида. При этом Суть Контроля несёт своему подопечному весь спектр тех энергий, с которыми он должен работать при их совместной деятельности и, тем самым, наработать новые качества.
Для человека такой Сутью Контроля является Определитель. В его резерве работы с учеником всегда имеются те энергии, с которыми подопечному предстоит работать в течение жизни. Эти разные типы энергий Определитель посылает человеку, а человек взамен нарабатывает ему новую энергетическую базу с различными видами энергонакоплений. При этом человек должен наработать больше, чем ему даётся. Совершенствование одного происходит за счёт совершенствования другого, они постоянно находятся в этой взаимосвязи.
Скорость вхождения должна быть ускоренной для более быстрого совершенного развития, а точнее – до достижения развития процесса воссоединения, так как стремление к как можно быстрому единению даёт обеим Сутям дополнительные преимущества в содержании качеств, дополняющих друг друга до более полного объёмного образования с обширным осознающим фактором понимания окружающей действительности.