Читать книгу СДВГ Лайф или Записки из непоседского дома онлайн | страница 10
Я не врач, чтобы ставить диагноз. И даже врач не всегда может со 100% уверенностью сказать, почему ребенок не может нормально учиться. Но, с большой вероятностью, можно сказать, что шаблон поведения Мити укладывается в некие рамки, характерные для людей с СДВГ.
СДВ (Г), как много в этом слове для сердца русского слилось
Есть 2 «чистых» Типа СДВГ:
Тип 1. Хронически невнимательный
Тип 2. Хронически гиперактивный и импульсивный
В английской терминологии различают:
ADD (attention deficit disorder)
ADHD (attention deficit hyperactivity disorder)
Кстати,
смешанный тип – это комбинация из невнимательности, гиперактивности и импульсивности.
Разница в поведении между невнимательными и гиперактивно-импульсивными Непоседами может быть значительна.
Например:
витающий в облаках, Рассеянный с улицы Бассейной своим поведением совершенно не похож на гиперактивного оторву Буратино.
***Через минуту мы рассмотрим оба Типа в подробностях, а пока я приведу статистику и ряд фактов для ускоренного погружения в суть дела.
Винегрет
– На сегодняшний день единственная методика диагностики Синдрома – это вопрос/ответ. 100% надежных тестов, например, по анализу крови или снимку мозга – пока не существует.
биологических особенностей мозга, а не в сфере желаний или воли Непоседы.
– Непоседа может родиться у абсолютно здоровых, любящих, интеллектуальных, спокойных, рассудительных, благополучных родителей.
– Почему-то мальчиков-Непосед рождается в три раза больше, чем девочек-Непосед.
– 75% Непосед имеют родителя-Непоседу.
– Родные братья/сестры ребенка-Непоседы имеют в 3—4 раза большую вероятность получить Синдром по сравнению с родными братьями/сестрами ребенка-Ботаника.
– Гиперактивность детей-Непосед, например, дерганье ногой, переходит у подростков-Непосед и взрослых-Непосед во внутреннее беспокойство.
у кого-то Синдром проходит с возрастом.
– В зависимости от метода диагностики Непоседами являются от 1 до 7% детей и от 2 до 5% взрослых.
– Непоседы, как правило, испытывают трудности в социальном плане, например, в общении и поддержании/развитии дружеских и профессиональных связей, а также в интерпретации социальных сигналов, устной речи и языка жестов.